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传统的教学方式
传统的黑板教学，老师可以在教室自由走动，在黑板上随意书写、画图，用语言及肢体语言来调动学生的学习积极性，学生也能够上讲台答题或演示，参与教学活动中来。黑板成本低，从19世纪中叶以来一直被推广和沿用。然而21世纪已经全面进入信息化时代，黑板教学越来越显得单调枯燥，没有吸引力，黑板已经不能承载信息化教学的要求。
基于电教平台的教学方式
20世纪末期，电教平台的出现，增加了课堂教学的多样化，它可以利用各种课件资源(动画、声音、图像等）进行科学有效的教学，初步实现信息化教学。但是其师生交流的平台：投影幕布，只能单向投影课件，老师无法书写、讲解、批注，习惯了用粉笔及教学工具书写、画图的老师对纯粹的鼠标操作很不习惯，学生只接受，无法参与教学——这种普通的电教平台反而成为师生沟通的障碍，师生间难以互动、缺乏沟通，甚至出现了教学互动的“弱化”现象，因此，在长约10年左右的时间里，这种教学方式一直只作为教学的辅助部分。
浪涛的解决方案
基于交互式电子白板的互动式教学方式：
基于交互式电子白板的教学平台（主要包括电脑、投影机、交互式电子白板），对比黑板及电教平台两种教学方式，取其精华(黑板的互动性及电教的丰富性），去其糟粕(黑板的单调性及电教的单向性），从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了“教与学的互动”，实现了高品质、高效率的教学模式。
交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，在教学中的优势，主要体现在以下几方面：
无需粉笔或鼠标
教师和学生只需用外形像粉笔的白板笔甚至手指，就完全替代传统粉笔的功能，这样既可以避免粉笔产生的各种危害，又节省了资源，全面实现健康、环保、节能的教学模式。
丰富多彩的多媒体资源
可以使用丰富多彩的多媒体资源，并且可以随时书写或标注。教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生，学生无需再边听讲边做笔记，教师之间也可以相互交流和研究教学录像，提高教学水平。
强大的计算机多媒体工具
扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视听效果，电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块，这些精彩的视觉及听觉效果，大大提高了学生的注意力和理解力，激发了学生的兴趣，调动学生积极参与到教学过程中来。
总之，我们提供性能稳定先进的交互式电子白板系统，实现真正意义上的互动式教学模式，即：
·教师与教师之间的互动
·教师与学生之间的互动
·学生与学生之间的互动
·师生与课件之间的互动
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文章来源：中国投影网
