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【中国投影网资讯】老师只要在屏幕上用手指轻触一下，讲课内容马上显现出来；讲课用到的一些图形、图表，随手一拉即到……11月22日，在兰溪市实验小学阶梯教室内，来自全市各小学的100多位教师现场观摩了由该校教师高亦菲，金师附小教育集团教师蒋蕾、余国罡三位教师运用“电子白板”，给学生们上的三堂神奇的教学课。
说神奇，是因为“电子白板”就像一个大电视机，可以随课堂需要出现各种画面和声音；它的屏幕可以随意延伸……它将引领中小学生迎来课堂教学设备又一次革命性的更新换代。
“电子白板”渐行渐近
“电子白板”是一种先进的人机交互设备，配合投影机、电脑等工具，能够同时作为放大的电脑屏幕和手写板使用。最早，“电子白板”出现在商业领域，后被运用于教学活动。
“电子白板”在国外已经相当普遍。英国在2004年就有80%的中小学教室配备了“电子白板”。国内最早应用于教学的“电子白板”于2004年出现在深圳。目前，许多大城市已逐渐普及应用。金师附小教育集团的艾青小学和婺城小学，也已实现了所有班级全覆盖。兰溪少数中小学也在多媒体教室等装备了“电子白板”。
教育领域教学设备的革新，对教育工作者提出了更高要求。为推动新媒体、新技术在小学教学中的有效应用，提高课堂教学效率，兰溪市教研室特举办了这次“小学新媒体、新技术教学应用研讨暨基于交互式‘电子白板’环境下的课堂教学观摩活动”。
上课就像变魔术
高亦菲给三（5）班学生们上的是语文课《盘古开天地》。课堂上，她用一支电子笔，一会儿，在白板上写出不同颜色的字词；一会儿，又让白板上出现一个混沌一片的宇宙中躺着睡眠的盘古；再一点，出现了抡着巨斧的盘古……同时，“电子白板”还会出现声音效果，学生们觉得非常新奇，也激发了学生的学习兴趣。当盘古倒下后，变成世间万物时，高老师用“……”让学生们想像———还变成了什么？学生们的回答真可谓想象丰富，妙语连珠。
蒋蕾在上《轴对称图形》这一堂数学课时，在白板上设计出5个图形，然后在图形下面画个框。让学生们观察一下，哪几个是轴对称图形，哪几个不是轴对称图形。当大多数同学给出答案后，蒋老师就让其中一名学生走到白板前，把“是的”图形放到下面的框里。结果，“不是的”图形放进去，又会“跑回”原来的位置。班上的学生个个感到神奇。原来，这些都是蒋老师事先设计好的。
“老师上课就像变魔术一样。”课后，三(2)班一位小朋友说。确实，记者在课堂上也第一次见识了“电子白板”的神奇：蒋老师在解释了“轴对称图形左右两边完全一样，对折后能完全重合”后，“电子白板”上的5个图形就会一个个沿对称轴对折起来，是否是轴对称图形一目了然。这种动态的教学，在黑板教学中是无法办到的。
余国罡介绍，“电子白板”还有许多有趣功能。比如，有个“透镜”功能，整块白板都被一层颜色覆盖，只有“透镜”移动到的地方，才会显示出底下的东西，随着“透镜”被老师移来移去，学生们很好奇接下来会有什么新东西，看得目不转睛，这样上课就能牢牢地吸引学生的注意力。再比如，教师在黑板上画个三角形，可以“复制”、“旋转”、“拖动”，可随意变出不同的三角形。以前，老师要在黑板上写一道题目，或者画个图形，起码要用掉好几分钟，这期间学生只能干等着。而且到另一堂课时，又要重新写、重新画。现在，老师在“电子白板”上“设计”好后，在任何课堂上都能信手拈来。还有圆规、量角器等教学工具，也都“随叫随到”。
“电子白板”会带来什么
作为最早使用者之一，高亦菲说，以前的黑板，假如写得满满的，要擦掉才能写新的，而“电子白板”只要一点“橡皮”，马上可以恢复原样，教师和坐在前排的学生，再也不用“吃”粉笔灰了。她觉得，“电子白板”也不同于电脑屏幕，它除了能随意写字、画线、画图外，还能把这些都保存在课件上。“‘电子白板’肯定很有很多功能，需要我们教师不停地去探讨研究。”
“教学辅助设备只是工具，关键还在于人。”兰溪市实验小学校长董旭军说，教学设备的更新换代日新月异，经历了从彩电、投影仪，到多媒体的历程。“‘电子白板’对于教学起的依然是辅助作用，如何用到课堂上，还要靠老师搜索教学资源，开动脑筋。”
兰溪市教研室副主任倪新路告诉记者，这次活动各小学都选派三名教师前来观摩学习，其中一名是学校的信息技术教师。“我们期望通过这次教学观摩培训活动，培养领头羊，把新技术、新观念带到各所学校。”
培训活动结束后，一名来自农村的青年教师对记者说，第一次看到“电子白板”，这东西好是好，可对他们学校来说仿佛还很遥远，因为他们学校多媒体教学都还不是每个班都有。他们盼望着，“电子白板”能早日进入学校，进入课堂。
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文章来源：网络
