教育信息化2.0时代的重要意义

什么是教育信息化2.0时代？这是相对于前40年来我国教育信息化的发展路径特征而言的，这不仅仅是一个提法上的改变，而是面对新时代

教育发展的新要求，教育信息化在发展理念、建设方式上的一次跃升。

党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。2017年11月，教育部科技司司长雷朝滋在“第十七届中国教育信息化创新与发展论坛”上指出，十九大之前，可以称之为教育信息化1.0，是初步探索阶段；下一阶段，要推动实施教育信息化2.0行动计划，以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育的新征程。

教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求，是顺应智能环境下教育发展的必然选择，是推进“互联网+教育”的具体实施计划。人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。

教育信息化2.0行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措，是加快实现教育现代化的有效途径。没有信息化就没有现代化，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。

互联网+”时代，知识更新周期日益缩短，知识创新频率不断加快，传统的图书传播载体和阅读记忆存储模式已经不能够应对当前知识激增的状况，个人知识的存储不能也不必仅存储在大脑中，将由单一的内存（大脑）扩展到外存（在线知识库）。

要完成《教育信息化2.0 行动计划》提出的“坚持育人为本”“构建‘互联网+’条件下的人才培养新模式”要求，就必须拿起“互联网+教育”的思想武器，研究与实践适应知识生产、传播、存储创新的“智慧化教学”模式，以期提高学生掌握知识、运用知识的能力。

艾维创助力智慧教育发展

艾维创开创性地将物联网、智能交互、音视频录播与互动教学有机融合，通过专业化的模块部署、智能化交互和集中化管理，构建极简智慧教室，营造全新的智慧教学环境，实现信息技术和教学活动的深度融合，促进教学模式创新，真正使课堂从以“教”为中心转变为以“学”为中心，让教室更简单、更智慧。

艾维创智慧教室从教学环境、教学模式和教学评估三个层面进行智能化设计。通过遍布于教室内外的各类传感装置对教学环境智能化控制，实现新风系统、空气监测、消防预警、无感签到、一卡通授权。

与智能排课系统联动，课前通过电子班牌进行信息发布；课中实现手机等移动终端与现场大屏互传，实现任意切换，方便分组讨论及现场互动，加入AI系统、VR系统丰富教学手段，有效提高教学效果。

充分利用课堂大数据，通过课堂抬头率、活跃指数等数据的采集，做到教学效果智慧评估；通过录播、直播实现课堂影像实时上传入库，方便教学督导及学生课后复习。

管理上，设备状态自动反馈，方便精准运维；可视化、全景展现所有教室实时情况，基于全局地图查看教室布局、设备运行情况；可远程对课堂设备进行控制，透过IP电话对课堂进行远程干预，真正实现高效的校园管理。

实时采集教室利用率、设备故障率等第一现场数据，实现远程维护、远程升级、自动检测、资源管理，改变传统售后维护方式，节省运维成本，极大的提高了系统的运行效率。

正是基于对教育信息化2.0时代的深刻认识，艾维创人意识到投身“智慧教育”的重要意义，更加坚定不移的加大力度投入研发，以期为民族复兴的人才储备做出更大贡献。