索尼BRAVIA商用显示器作为反屏，显示教师的板书

我们如何提供帮助

“我们非常满意这套用索尼产品打造的混合式教学方案。一开始只有三个教室使用这套方案，后来我们以此为标准，增加了使用的教室数量。”

——关山明教授

大阪大学基础工学部/基础工学研究科

不断改进的教学模式

2020年初，大阪大学基础工学研究科的教师不得不将课程转移到线上。到了2020年中旬，该大学开始考虑恢复线下授课。然而，有限的教室数量加上上课人数限制，为所有学生提供面对面教学变得难以实现。因此，该大学需要实施一种“混合/灵活”的教学模式，无论学生是线下上课还是远程在线上课，都要为他们提供相同质量的学习体验。

教室里安装了三块“屏幕”

教师的难处

教师们对早期使用网络摄像头进行在线教学的体验感到不满，每节课开始前的设备设置和调试也增加了许多工作量，同时由于每节课之间的间隙很短，没有足够的时间来完成这些工作。

教师需要的是一旦设备安装调试完成后，仅需要简单的设置就可以正常使用的解决方案。另外，设备需要能够满足教师不同的教学风格，比如有的教师喜欢用计算机演示幻灯片，有的则偏好在黑板或白板上书写板书。  

教师正在讲课

给学生一个清晰的画面

PTZ(平移/俯仰/变焦)摄像机安装在大阪大学基础工学研究科演讲厅的天花板上。索尼创新的增强分析单元（REA-C1000）使用人工智能自动跟踪教师在房间内的移动，确保他们始终清晰地处于画面之中，无需对摄像机进行操作。喜欢在白板或黑板上进行板书书写的教师的要求也得到了满足——摄像头的预设位置功能可以通过遥控器轻松切换多个角度，让学生们能清楚地看到板书内容。索尼SRG系列PTZ摄像机出色的图像质量和色彩再现，确保了用不同颜色粉笔书写的板书-比如白色和黄色，都可以被线上上课的学生看清楚。

在线上课堂上，教师还需要知道学生在自己的屏幕上看到的内容。BRAVIA商用显示器作为反屏，让教师可以查看正在直播的摄像机画面。另一个BRAVIA商用显示器则显示线上学生的画面，使教师能够观察线上学生的状态。

天花板上安装了一台PTZ摄像机和一台投影机

简易、直观的操作方式

新的解决方案启用后，大阪大学的教师不再需要在每节课上花时间对摄像机进行设置和控制，因此可以更加轻松快速地完成教学工作，承受的压力也更小了。出色的视频质量也有助于提高学生的参与度。学校可以同时提供线上和线下上课模式，但是新的解决方案使得线上课程的参与人数显著增加。

由于该解决方案非常简便易用，因此也受到了教师的青睐，他们可以在上课期间“自主”操作这个易用的中控系统，而不需要额外的IT帮助。

远程控制面板