AR/VR/MR等新技术在教学市场的探索不断深入。以同辉信息为代表的一批企业率先提出“教学科技从多媒体到超感时代”的跨越与革命。但是，众多实践表明，简单的增加VR等新设备并不能驱动教育过程的改变。因为“超感教育”的秘诀实际在“超感设备”之外。

VR教育——以资源为主的项目运作‍

VR虚拟现实设备用于教育市场的意义主要有三个层面：首先是让传统的平面知识立体化，并与互动技术结合，构建更为直观地知识体系和感知过程；第二是，借助VR设备规避传统实验室、户外教学活动的安全隐患，满足那些不具有“教学实验条件”的科学过程的“真实”再现教学；第三是，VR等设备带来的现场性是超越时间和空间维度的，这种设备和技术系统可最低成本的完成“跨时代和地域”学习体验。

从以上的三点中，可以总结出一个基本的经验：即VR教学过程的实践意义究竟，并不取决于VR硬件设备，而是取决于这个设备之上承载的“内容”。——如果不能建立一个可用的内容服务体系，VR等硬件设备不过是“高昂”的摆设。而VR设备到底能创造多少使用价值，则基本由用户占有的内容资源体系来决定。

“在工程商显领域，VR是一个非常独特的解决方案类型——它的应用过程必须依赖你的‘后台’服务能力”。恰是因为认识到VR作为大屏产业的新科技，与传统“平面屏幕”的巨大不同之处，同辉信息率先布局了“专业VR解决方案服务”平台威尔互动，并以此作为虚拟现实业务板块技术创新、模式创新、应用创新和市场落地的支点。

威尔互动作为专业平台的意义主要体现在两个层面：一方面是聚焦专业领域、独特技术、差异化需求，形成向上的突破力；另一个是发展专业的面向客户和市场的解决方案，搭建独立完善的硬件、软件和内容服务资源体系，形成横向的综合业务能力。例如，在VR创客解决方案中，威尔互动提供依托云技术的大量3D资源素材库，让学生能够自主创造属于自己的虚拟世界；在VR超感课堂解决方案中，威尔互动则为客户提供K12专享的立体化教学资源，涉及视频、教案、教材、试卷等多种形式，满足课堂教学多样化、差异化的选择需求。

“教学从来就是‘两端是人、中间是知识’的结构，这个结构不会因为教学的科技手段变革而改变——科技进步实际提供的是知识展示方式、人与人交流互动媒介的升级。”这一规律是“形式与本质”的辩证。也正因为这一规律的作用，使得VR教学的解决方案必须围绕“内容资源”来实现。甚至，在VR应用的其他领域，解决方案的内容覆盖能力，也都将是“关键的制胜”因素。

自同辉信息进入VR市场以来，一直以“技术牵头、方案落地”的战略为主线，坚持提供完善、简单、即时可用迅速落地的“体验价值”，先后在教育、旅游、零售、博览、工业、娱乐等领域发起“VR+”“超感+”的应用革命，在行业内率先实现了应用落地、并取得了多个应用领域“全面”开花的优异成绩。VR已经不仅仅是同辉信息“未来教育科技升级的方向”，更成为其综合互动显示解决方案中，挑大梁的一员干将。

真实好用——细节成为选择的关键‍

提供从云到端、从硬件到软件、从内容到培训的综合的解决方案，打破了VR虚拟现实技术市场化过程中，客户在习惯迁移、经验和技能重塑、系统总成与工程架构、应用可持续性等方面的“瓶颈”。借由这些突破，让威尔互动成为国内领先的虚拟现实教育和跨行业市场应用解决方案服务商。然而，真正的“好用”不仅仅要有战略层的完整服务体系和框架，更需要细节创新上的无数突破。

例如，同样是VR头戴显示设备，同辉信息特备强调“人机健康”和易用设计。比如，设计有三级传动的精准微距调节功能，能够满足600度近视用户“不带眼镜”的清晰观看需求、瞳孔调距功能，可以有效避免视觉眩晕，提升佩戴体验、而优秀的护耳设计、低噪音技术，更是实现了“看与听”的完美结合，做到效果震撼与健康舒适的兼顾。同时，作为教学专属设备，该产品拥有为教育市场全新设计的UI界面，满足教学实践中多种课堂组织方式的“管控功能”设计，并以一体化整机和易用性为特点，满足不同年龄段教学的应用需求。

“每个不同应用领域都有他的特殊需求——这些特殊需求不一定是高难度的技术、或者核心技术，但是却严重影响应用体验和使用价值”。作为细分行业的解决方案体系，同辉信息一向重视“每个独特用户领域的细节差异”，并以人性化的设计、不厌其烦的细节创新为软硬件产品的独特卖点。

而且，有时候这种细节创新还能产生专门的功能产品：比如，融合了收纳、充电和消毒为一体的“VR充电车”。VR头戴虚拟现实设备，属于精密光学和电子设备、是移动显示设备、同时又涉及到多人混合使用的问题。VR充电车，一个设备集成化解决了收纳、充电和消毒的三大问题，让VR教室、多媒体室的管理可以更为“简洁”和便利。同辉信息的这项“发明”，在全球内均属于首创，充分体现了同辉信息对客户应用细节的认真研究。

“项目的选型和实施，主要看系统能力和解决方案架构；设备的实践应用和体验价值，则更集中在资源丰富性和细节设计之上。一个真正的‘好’的价值体系，需要以上两个方面都能兼顾”。同辉信息，深刻理解“超感教育”、虚拟现实应用过程，是一个必须“脚踏实地”才能做好的项目——仅仅有VR的高科技光环远远不够。

不仅是好的内容资源、好的解决方案体系、好的产品细节和配套设备设计，更包括与原有设备、传统信息和媒体技术的有效整合。“超感教学”是超越，而不是淘汰：超越意味着对传统设备的继承和更高效的利用，传统教学设备依然是必不可少的基础条件。这方面，同辉信息将交互智能平板、黑晶智能纳米黑板、智能教室系统等与超感教学整合，提出了“传统+”、“VR+”、“专业实验室+”等不同的解决方案，并提供定制化的功能开发与设计。

总之，VR教学或者是虚拟现实在其它行业的广泛应用，都离不开整体解决方案的先进性、与细节实现能力的不断拓展。今天的VR显示技术已经告别单纯“软硬件基础和核心实现能力”的竞争，进而升级为“项目和应用落地能力”的竞争。以威尔互动为核心平台，整合同辉信息的全面的显示和信息化软硬件资源、融合同辉信息大量客户工程实践的“需求认知”积累，同辉信息渴望打造VR虚拟现实工程商用应用市场的大航母。