当信息化装备普及后,我们却看到触摸一体机被当作ppt展示屏变成了教学常态,这使我们意识到,信息化设备的使用并不等同于教学的应用,我们面临的问题是老师如何把信息化工具高效且常态化的应用在课堂中,通过信息化技术让教学效率与效果发生质的变化。
那作为学校管理者应当采取怎样的管理措施,推动校内信息化应用的变革?又应当选择什么样的信息化工具在教师队伍中推广。
2018年4月23日,希沃邀请了福建省的16位优秀教育工作者,以教育先行者的身份齐聚厦门,以《信息化教学工具如何在校内常态化应用》为主题进行研讨。
参与会议的老师们积极讨论,畅所欲言,从常态化应用激励考核,落地培训的推广与信息化教学应用工具选择,三个维度进行思考,最终得出以下结论:
从常态化应用激励考核角度看,学校需要针对实际情况建设适合本校的教师发展平台,从单一的赛课考核激励,转变为赛课、课题、论文研究、信息化培训辅导、日常应用等多方位进行评价,把老师从单一评价维度转变成多元评价维度,让不同年龄、层级的老师都有其可提升发展空间。
在落地培训推广上看,从培训前的摸底到培训方案的制定;培训中结合实际应用场景讲解,到案例剖析;培训后跟踪培训效果,线上作业反馈答疑指导。建立全方位的培训体系,让培训落到老师的兴趣点,并让老师觉得信息技术简单易用。
从工具选择上看,目前是针对不同教学场景,老师往往应用不同的学科教学工具。比如在上课过程中主要使用希沃白板5与希沃授课助手,在班级管理过程中,会将班级优化大师与微信结合。然而老师也提出了新诉求:通过同一账户乃至同一软件集成,达到的更高效的信息化教学应用,从而降低老师与家长的app的安装与使用沟通的门槛。
会议在激烈而又轻松的氛围中进行,老师们通过研讨也都对信息化教学常态化应用有了更加清晰的认识。相信随着全国各地这样的教育先行者沙龙活动的举办进行,会有越来越多的老师参与到类似的教学课题的研讨中来,为中国信息化教育奉献自己的力量。
研讨不是活动的最终目标,让更多的老师享受到研讨的成果,并运用于后续的教学管理工作中,是本次参会的教育先行者们关注的活动意义所在。本次研讨的成果,也将为各地区的信息化教学再添动力。
希沃以“教育先行者”的名义,搭建以信息化教育为中心的交流平台,旨在召集更多有思想、有理念的老师发挥他们的智慧,解决老师在日常教学、管理工作中所遇到的问题。思维的变革,思想的交流与融合,对于推动各地信息化教育起着不可估量的作用。
教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。希沃愿继续搭建这样的交流平台,成就每一位教育先行者,做教育中坚力量!
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