一个阳光明媚的午后，安徽繁昌县实验小学的主讲课堂内，优秀音乐老师正在给孩子们上课，而远在十几公里外的梅冲小学里，14个小学生正通过大屏幕津津有味听着，跟着老师一起学唱这首《小鸡的一家》。通过全高清摄像头的实时跟拍，县城里老师上课的精彩过程都通过大屏幕呈现在学生的面前，同学们的热情高涨，不时通过话筒跟老师互动，美妙的歌声在相隔两地的教室中久久回荡。

上面这些，就是出现在17日央视新闻联播中的一幕，看着孩子们一张张明快的笑脸，我们很难想象，就在上个学期，这个只有3名教师、14名学生的教学点，是没有专业教师给孩子们上音乐课程的。

如果说农村教育是义务教育中的短板，那么这些只有十几个甚至是几个人的教学点就是短板中的短板。近年来，越来越多的孩子随打工的父母进城，农村教学点的学生也越来越少。以安徽为例，全省的农村教学点共有4600多个，学生达到10万人，平均每个教学点只有22个学生。教学点的设立虽然可以满足农村孩子在家门口上学的愿望，但教师资源紧缺，课程开不足，教学硬件设施差，课堂效果不达标是这些教学点普遍面临的困难，如何让这些孩子跟上城里孩子的脚步，成了深入推进教育公平所迫切需要解决的问题。

为了促进教育均衡发展、解决农村教学点开齐开足课程问题，同时为了进一步落实好教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目要求，安徽省于今年5月正式推出了中小学校在线课堂试点项目，让农村的孩子们不仅能够在家门口就近入学，还有机会接受县乡骨干教师的隔空授课，让孩子就近接受优质教育。芜湖市繁昌县是此次在线课堂试点工作的首发站，经过多方考察，主管部门决定携手国内知名录播厂商奥威亚科技（简称"AVA "）和科大讯飞共同建设在线课堂，以AVA录播系统为核心打造同城示范课堂和中心校辐射教学点在线交互平台，用中心校辐射辖区内教学点的形式实现一对一、一对多的优质课程覆盖。由城区学校或中心校优秀教师主讲，将优质教学实况实时传输到农村教学点，并与教学点教师一道，在线辅导学生共同学习，从而解决教学点的教学难题。

正如中国教育科学研究院副院长曾天山所说，农村教学点是教育体系的神经末梢，解决了教学点所面临的问题，就是托起了教育最薄弱的环节。作为多年植根教育的录播企业，AVA早已将均衡教育资源推动教育公平视为己任，以科技创新促教育发展，AVA从未停止探索的脚步，步步践行，只为泽被神州，托举中国教育梦！