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【中国投影网资讯】死板、不生动、没有互动，是目前大众对于国内教育的普遍看法，在一些学校中，老师与学生在课上的教学主要还是体现在黑板板书上，这种传统的教学方式虽然直接有效，但是凸显出来的死板、沉闷的缺点也同样致命。课堂教学的变革此时距离我们越来越近，在这样的情况下，不少学校都刮起了“投影互动教学风”，希望利用投影机在一定程度上来给课堂增添活力，而其中采购率最高的教育投影机爱普生EB-CU610Wi超短焦投影机凭借其出色的功能、品质，成为了这股“投影互动教学风”中的佼佼者。如果说一所学校里优秀的师资软件水平是教学育人的基石，那么帮助老师们教学育人的硬件设备就是现代教学中培育人才的助推器。爱普生EB-CU610WI超短焦投影机这个教学助推器通过其为教育行业设计的几大功能特点，解决改善了课堂传统教学沉闷乏味缺少互动的弱点，增添了老师与学生的互动，活跃了课堂气氛，让课堂真正的“动”起来。
互动课堂激活学生所有能量
爱普生EB-CU610Wi超短焦投影机最为值得称赞的特点之一即是其互动功能。在以前的传统教学中，课堂上通常都是老师一个人在黑板上写板书来传达知识点，学生们只能在下面记笔记，并且有些学科的知识必须要有立体图形才能讲明白，这样的教学就算师资水平再高可能也会因为沉闷死板无趣的氛围而降低学生吸收知识、理解要点的效果，减少学生对课堂的兴趣。例如教高中化学课的张老师讲：“我之前在学校教高中化学课的时候，很多分子都没有特定的模型让学生学习结构，我们只能用语言来描述其形状及结构，这样会让学生学习时会感到抽象难懂，不易接受，缺乏学习的积极性，教学质量事倍功半，虽然这也不是我的教学水平问题，可就是解决不了，真的让人头疼。”而当张老师的学校在采购了爱普生EB-CU610Wi超短焦投影机后，利用投影技术和互动功能，有效改善了传统教学的死板沉闷，现在张老师每次上化学课，他都会用立体的分子结构模型图片在投影机上播放，并用自身提供的EIT V2软件和两支电子笔与学生同时在讲台上进行书写或标注，实现老师与学生之间的同步互动，通过对学生感官及肢体上的互动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让课堂的气氛和学生的大脑一起动起来。
超短焦投影呈现最大化空间最流畅教学
对于曾经使用过普通投影机教学的老师来说，在使用的时候肯定出现过这样的问题：普通的投影机在使用的时候要求非常多，不仅要距离墙壁一定距离，还要在规定的角度内，减少了教学时教室的可利用空间。而当开始投影的时候，老师在讲台上教课还会被投影机灯泡光线所干扰，产生刺眼的和眩晕的感觉，让老师不能从容的讲课，真可谓是问题多多，烦恼多多。如今，这些问题在爱普生EB-CU610Wi超短焦投影机面前均得到了质的改变，爱普生EB-CU610Wi它具有的超短焦功能，机身距离墙面仅31.4厘米就能投影出100英寸大画面，安装的时候几乎可以挨着墙壁，相比之前只能安装在房顶中间的常规投影机，爱普生EB-CU610Wi更加节省空间而且解决了老师直视的刺眼和眩晕现象的问题，最大化呈现教室空间，最大化保证流畅教学。
爱普生EB-CU610Wi超短焦投影机的出现，彻底颠覆了传统教学方式，将死板沉闷无趣的课堂氛围一扫而光，取而代之的是超短焦互动投影所带来的生动、有趣的教学新体验，让老师们教的从容自在，学生们学的兴趣十足，让教与学变得乐趣横生，从此远离枯燥。
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